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11月23日，广州民办教育四十周年展暨“粤港澳大湾区办学团体发展协作会（筹）”启动大会上，广东省民办教育协会会长赵康指出，民办教育取消合理回报，试行分类管理，是民商立法体系不断完善的必然要求。

赵康建议民办学校应转变观念、迎接挑战，回应社会关切，从投资办学的价值取向向情怀办学的价值取向转变；从满足同质化教育需求向满足优质特色需求转变。

赵康认为，谈民办教育的发展，首先要认清广东省民办教育面临的五个新形势：

一是我省民办教育数量快速扩展的势头结束；

二是国家对民办教育政策法规作出重大调整；

三是人民群众对民办学校多样化、个性化、优质化需求高涨；

四是信息化、智能化时代的来临对民办学校提出新挑战；

五是国家大湾区战略对我省民办教育提供新机遇。

他指出，广东省委省政府配套出台的《中共广东省委 广东省人民政府关于贯彻落实〈粤港澳大湾区发展规划纲要〉的实施》提出：推进粤港澳职业教育在招生就业、培养培训、师生交流、技能竞赛等方面的合作，创新内地与港澳合作办学方式，支持各类职业教育实训基地交流合作，共建一批特色职业教育园区。

这一条对民办教育，特别是职业教育带来了新的机遇。

民办教育为什么要取消合理回报，实行分类管理？

赵康认为，这是我国民办教育发展现实和未来提出的新要求，是教育治理与国际接轨并立足国情的形势要求，是适应我国民商立法体系不断完善的必然要求，是我国从教育大国迈向教育强国的新时代要求。

如何促进广东民办教育健康可持续发展？

赵康建议，民办学校要转变观念、迎接挑战，回应社会关切，从取得“合理回报”为主向分类发展方向转变；从投资办学的价值取向向情怀办学的价值取向转变；从注重外延扩张向注重学校内涵建设和发展转变；从满足同质化教育需求向满足优质特色需求转变；从粗放式办学管理向严格依法依规办学转变。